Чёткие слоты занятий и программы для двух возрастов
Чтобы ребёнку было спокойно, а прогресс был заметен
Заказать звонок
Оставьте контакты — перезвоним и ответим на вопросы в ближайшее время.
Нажимая кнопку, вы соглашаетесь на обработку персональных данных.
Спасибо! Мы свяжемся с вами в ближайшее время
Путь развития: два формата участия
-
Младшая группа 4–7 лет
- Мягко запускаем ключевые навыки через игру и понятные опоры: ребёнок учится просить, следовать коротким инструкциям и делать бытовые шаги по порядку. Используем PECS/AAC (карточки обмена изображениями и альтернативная коммуникация), сенсорную регуляцию и предакадемику — всё в предсказуемом ритме мини-группы 6–7 детей. Регулярно показываем динамику — вы видите, что уже получается у ребёнка.
-
Старшая группа 8–11 лет
- Укрепляем учебное поведение и основы академики с опорой TEACCH (структурированное обучение: чёткая организация пространства, времени и заданий): чтение/письмо по опорам, математика 0–10, связная речь и правила мини-группы. Навыки переносим в повседневность — меньше подсказок, больше самостоятельности. До 4 детей в группе. Прогресс фиксируем и регулярно показываем семье.
Без перегруза: ясные подсказки, короткие шаги, стабильный ритм дня
Понятная структура и видимый результат: задания «по шагам», меньше подсказок — больше самостоятельности
Стартуем мягко и по шагам: коммуникация, бытовая самостоятельность, спокойные ритуалы дня. Каждые 8–12 недель согласовываем 3–5 целей и показываем динамику — вы понимаете, что уже получается у ребёнка благодаря регулярной обратной связи.
Цель этапа: коммуникация и базовая самостоятельность — без перегруза.
С первого дня — знакомые лица и понятный ритм. Через игру и простые бытовые действия ребёнок чаще просит нужное, дольше удерживает внимание, а вечерние рутины дома проходят спокойнее.
-
Сбор группы и визуальное расписание (понятные правила начала дня);
-
Коммуникация через карточки и жесты (ААС/PECS), простые выборы;
-
Сенсорные станции и короткие двигательные паузы;
-
Самообслуживание по шагам: стол, гигиена, одевание;
-
Предакадемика: линии/узоры, цвет/форма, счёт до 5;
-
Совместная игра: делимся материалами, ждём очередь;
-
Вторая половина дня: вторая смена тьютора — игры, сопровождение; логопед/психолог по расписанию.
-
Дневной формат (полный день)110 000 ₽/мес
Возраст:
4–7 лет
Состав группы:
6–7 детей
Режим:
- Приход с 8:00;
- 9:00–14:00 занятия с педагогом и тьютором;
- 14:00–19:00 вторая смена тьютора (игры, сопровождение, специалисты по расписанию).
Питание:
Дополнительно (можно оформить через клуб или приносить своё)
Сопровождение:
Педагог группы, тьютор, логопед и психолог/нейропсихолог — по расписанию
Диагностика перед стартом:
Интервью + адаптационный месяц (гибкий график)
Записаться на консультацию
Отлично. Ваше обращение получено.
Продолжаем линии младшей группы и усложняем задачи: больше самостоятельности и учебных правил. Цели на 8–12 недель, прозрачная связь с семьёй — вы видите, как растут навыки. Диагностика на старте помогает точно подобрать уровень заданий.
Цель этапа: учебное поведение и базовые навыки чтения, письма и счёта.
У старших есть свой маршрут и ясные цели. В мини-группе переносим навыки в проекты — дома меньше подсказок, больше самостоятельности и договорённостей.
-
Сбор группы и социальные истории (понятные правила и ситуации);
-
Речь и чтение: звуки, слоги, словарь; пересказ по опорам;
-
Письмо: ориентировка в тетради, элементы букв;
-
Математика 0–10: счёт, сравнение, простые задачи;
-
Геометрия: узнавание и моделирование фигур;
-
Навыки мини-группы: поднимаем руку, ждём очередь;
-
Вторая половина дня: вторая смена тьютора — игры, проекты/клуб увлечений, прогулка; поддержка нейропсихолога и логопеда по расписанию.
-
Дневной формат (полный день)130 000 ₽/мес
Возраст:
8–11 лет
Состав группы:
до 4 детей
Режим:
- Приход с 8:00;
- 9:30–13:30 занятия с педагогом и тьютором;
- 13:30–19:00 вторая смена тьютора (игры, прогулка, специалисты по расписанию).
Питание:
Дополнительно (можно оформить через клуб или приносить своё
Сопровождение:
Педагог группы, тьютор, логопед и психолог/нейропсихолог — по расписанию
Диагностика перед стартом:
Интервью + адаптационный месяц (гибкий график)
Записаться на консультацию
Отлично. Ваше обращение получено.
Чему учим на практике
Коммуникация и речь
Развиваем понимание и выражение потребностей — устно или через АДК/PECS (альтернативная и дополнительная коммуникация; PECS — обмен карточками).
Что делаем: запускаем просьбы/ответы, вводим визуальные опоры и карточки, расширяем словарь и фразы.
Ребёнок учится: просить нужное, понимать простые инструкции, говорить короткими фразами/показывать карточку, поддерживать простой обмен репликами.
Учебное поведение и рутины
Формируем привычки, которые держат спокойный учебный ритм в группе.
Что делаем: показываем план дня картинками, правило «сначала дело — потом игра», таймер; короткие задания «как в образце»; недлинные подходы за столом.
Ребёнок учится: садиться за стол без уговоров, начинать по сигналу, доводить дело до конца, ждать свою очередь/поднимать руку, спокойно переходить к следующему занятию.
Самообслуживание и бытовые навыки
Делаем повседневные дела понятными и посильными.
Что делаем: разбиваем действия на шаги с пиктограммами и чек-листами, тренируем гигиену/одевание/приём пищи и безопасное обращение с предметами.
Ребёнок учится: следовать пошаговому алгоритму, меньше зависеть от подсказок взрослых, аккуратно есть и убирать за собой.
Социализация и совместная игра
Учимся быть в группе — взаимодействовать и соблюдать правила.
Что делаем: парные задания, настольные игры с простыми правилами, «круг общения», распределение ролей в мини-группе.
Ребёнок учится: делиться и ждать очередь, просить/предлагать помощь, договариваться, держать границы и следовать правилам игры.
Сенсорная регуляция и моторика
Помогаем телу вовремя успокаиваться и собираться, а движениям — стать точнее.
Что делаем: сенсорные «станции» (мячики, мешочки, тактильные поверхности), пальчиковая гимнастика, дыхательные паузы, баланс-дорожки.
Ребёнок учится: регулировать состояние и переключаться, координировать движения, укреплять хват и точность рук, безопасно обращаться с предметами.
Предакадемика / базовая академика
Мостик к чтению, письму и счёту. Используем структуру TEACCH (структурированное обучение).
Что делаем: короткие задания по образцу, карточки «звук–буква», ориентировка в тетради, линии/узоры и элементы букв, счёт 0–10 и сравнение, геофигуры и простые задачи.
Ребёнок учится: выполнять задание от начала до конца, соотносить звук и букву, копировать линии и элементы, считать предметы и сравнивать, работать по понятному алгоритму.
Расписание для группы 4–7 лет
Единое расписание, индивидуальная наполненность по диагностике
Расписание для группы 8–11 лет
Общая структура дня, а сложность и объём формируем под текущие задачи
Расписание обновляется*
Расписание обновляется*
*Актуальные слоты и все подробности по расписанию можно уточнить на консультации.
Позже на сайте будет представлено более детализированное расписание.
Позже на сайте будет представлено более детализированное расписание.
Стоимость услуг
Полный день
Младшая и старшая группы пребывания
По запросу
Дополнительные услуги
В выходные
Мастер-классы
Оставить заявку на запись в группу
Оставьте контакты — свяжемся с вами в ближайшее время.
Нажимая кнопку, вы соглашаетесь на обработку персональных данных.
Спасибо! Мы свяжемся с вами в ближайшее время
Запросить расчёт на дополнительные услуги
Оставьте контакты — свяжемся с вами в ближайшее время.
Нажимая кнопку, вы соглашаетесь на обработку персональных данных.
Спасибо! Мы свяжемся с вами в ближайшее время
Заказать звонок
Оставьте контакты — свяжемся с вами в ближайшее время.
Нажимая кнопку, вы соглашаетесь на обработку персональных данных.
Спасибо! Мы свяжемся с вами в ближайшее время
Записаться на консультацию
Проведём экскурсию по клубу, обсудим цели ребёнка, познакомим с педагогами и расскажем подробнее о программах.
Спасибо, ваша заявка получена