Форматы участия без перегруза

👥 Мини-группы до 7 детей
🧩 Понятные цели
🎓 Тьюторское сопровождение

Как мы учим — мягко, структурно, по темпу ребёнка

Ребёнку спокойно, родителям прозрачно

Записаться на консультацию

Методика

Комплексные занятия

Речь, когниция, быт и социализация в единой программе.

Формат

Небольшие группы

6–7 детей (4–7 лет) и до 4 детей (8–11 лет).

Безопасность

Безопасная среда

Контролируемый доступ и ясные правила — учиться спокойно.

Для кого этот клуб

РАС
Предсказуемость
PECS/AAC
Сенсорная регуляция

Клуб дневного пребывания и адаптационной среды для детей с расстройствами аутистического спектра (РАС). Здесь безопасно, спокойно и предсказуемо: понятные шаги дня, визуальные опоры и бережная социализация. Перед стартом проводим интервью/диагностику, чтобы подобрать безопасный формат и цели.

Подойдёт, если:

Нужна чёткая структура дня и визуальные расписания;
Требуется сенсорная поддержка и спокойные переходы между активностями;
Есть сложности с ожиданием очереди, следованием простым правилам и инструкциям;
Важно укрепить учебное поведение: начинать по сигналу, удерживать внимание, доводить задание до конца.

Что это даёт семье:

Спокойная среда

ребёнок проводит день в понятной, спокойной среде;
Навыки

формируются бытовые и социальные навыки, растёт самостоятельность;
Сопровождение

есть тьюторское сопровождение и поддержка специалистов;
Связь

регулярная связь с родителями по прогрессу.

Как мы видим будущее развития наших подопечных — от ранней поддержки к самостоятельной жизни

Ранний старт
4 – 7 лет

Цель: коммуникация и быт.

Ожидаем: просит нужное (жест/карточка/слово), следует простым инструкциям, держит внимание за столом, базовые рутины.
Школьная опора
8 – 11 лет

Цель: учебное поведение и базовая академика.

Ожидаем: продолжаем цели 4–7 лет; задания сложнее: по образцу, слоги/простые слова, счёт до 10, правила мини-группы.
Социальные увлечения

Цель: общение и совместная деятельность.

Ожидаем: участвует в проектах, делится материалами, ждёт очередь, планирует досуг от «сильных интересов».
Выбор направления

Цель: понять, что нравится.
Ожидаем: по диагностике выделяем сильные стороны; пробуем кружки/мастерские, фиксируем выбор.
Шаги к самостоятельности

Цель: самообслуживание и выбор дела.

Ожидаем: больше бытовой самостоятельности, устойчивее переносит новые ситуации, пробует простые «проф-ролики» (мастерские, клубы).

Выберите программу для своего ребёнка

Малыши 4–7 лет

Мягкая адаптация в сенсорно-дружелюбном пространстве: тьютор рядом весь день, через игру запускаем коммуникацию и первые навыки самообслуживания. Начинаем с мягкой адаптации: короткие задания, визуальные опоры и сенсорные паузы.

Ранний старт Игровая речь

Подробнее

Смотреть стоимость

Взрослые дети 7–11 лет

Структурные уроки с педагогом и тьютором: индивидуальные цели, чтение/письмо, математика 0–10 и социальные навыки в мини-группе. Используем визуальные опоры, правило «сначала—потом» и таймер. Учимся начинать по сигналу, удерживать внимание и доводить дело до конца.

Семейное обучение Социализация

Подробнее

Смотреть стоимость

Не сравниваем с «нормой класса» — только личная динамика ребёнка; темп индивидуален

Мини-встречи для детей 4–11 лет: безопасно, по шагам и в мини-группах. Для участников клуба и гостей

❤️

Учимся выражать чувства, слушать партнёра и действовать вместе. Мини-этюды и ролевые сценки — без оценок, в поддерживающей атмосфере.

Пробуем линии, цвет и простые техники. Работаем по понятным инструкциям и завершаем маленькой работой, которую можно унести домой.

Собираем простые блюда шаг за шагом: гигиена, безопасные инструменты, сервировка. Тренируем последовательность и уверенность на кухне.

Смотреть стоимость

Сколько детей в группе?

Есть ли «пробный день»?

Что делать, если у ребёнка частые срывы?

Можно совмещать с госшколой/семейным обучением?

Когда ждать видимых изменений?